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  • 云合影從 花姿相映

    發布時間:2019-11-25 16:44:36   作者:   點擊量 (2615)  

    昆明市民族團結進步教育系列稿三:

    云合影從 花姿相映

    今天,還是一樣的城市。

    車輛川流不息,人群熙熙攘攘,時尚每天一個面孔,讓人們樂此不彼地“打卡”。

    站在原地的人,觸手可及的世界,日常生活中的每一次細小抉擇,或許沒有什么不同。

    越是與國際接軌,我們的城市就越平淡無奇。

    可是,任再嬌弱的花朵,也想要努力舒展自己的身姿,選擇最純真、最本我的表達方式。

    在云南省昆明市的一所所學校里,民族的服裝如鮮花般綻放,民族的歌聲如百靈鳥般嘹亮,民族的舞步如彩虹般絢爛。

    他們說:“民族的,才是世界的。”

    他們打造別具一格的校園風光。

    昆明市祿勸縣民族小學改良了校服。小西裝、短裙、長筒襪變成了帶著精致彝繡的短衫、外褂和長褲。

    整體校園環境也經過了精心設計,火把紅墻是彝族最具代表性的顏色,而藍白相間的教學樓則展現了苗族獨特的審美情趣。教學樓里,處處可見精巧用心,或是一株仿真的老樹,掛滿各色野果;或是一幅幅民族圖騰校園壁畫,打造出凸顯民族特色的公共區域。

    昆明市盤龍區新迎第二小學則充分利用有限的校園空間,裝飾了民族文化長廊。按照每班一個民族主題進行教室裝飾,建起班級文化墻。

    而昆明市官渡幼兒園則適應孩子們年紀小的特點,一邁進大門,環繞整個門廳墻壁的熱帶雨林生態植物墻和動物養殖角,讓人仿佛回歸自然。20多個民族文化主題墻畫和5個主題文化走廊打造了“小而精”的兒童民族村、兒童民族文化博物館、兒童區域游戲館等。每一個細節都投射出民族文化的韻味,點點滴滴都演繹出優雅厚重的“云南味道”。

    他們用音樂表達自我。

    苗族蘆笙吹出一首《迎客調》,過去飄蕩在山野村寨之間的“原生態”音樂開始在校園回響。在祿勸縣民族小學,五年級的學生每周可以選擇兩節課學習蘆笙,《敘事曲》《迎客調》都是“常規曲目”。

    在棕樹營小學,每個年級每學期有至少1單元有關民族音樂的課程,大約要上4至6個課時,課程內容包括民族歌曲、民族樂器等。在這里,主題班會上時常能聽到各種悠揚的民樂和鳴,葫蘆絲配合孔雀舞更是成為校園文化的一道靚麗風景。

    而最令新迎二小校長武截斌自豪的是,學生從一年級到六年級人人都會吹葫蘆絲。去年,學校還邀請民樂演奏專家許建明老師到校指導,音樂老師具體排練,形成了全校學生一起吹奏由專家為學校譜寫《新迎二小》樂曲的壯觀場面。

    吹奏校歌時加上象腳鼓的合奏,氣勢恢宏。

    新迎第二小學的民族大課間活動。

    他們用舞步跳出純真。

    太陽鼓敲響時,官渡區幼兒園的“小演員”們也都就位了。三弦、牛角號、木鼓,一應俱全;動作整齊,神情專注,孩子們跟隨節奏,不斷重現著民族節慶的歡樂氛圍。

    棕樹營小學不同年級的學生,都將分階段學習民族舞步。低年級的學生學習左腳舞、蒙古舞等動作簡單的舞蹈,高年級的學生學習維吾爾族舞、傣族舞等。

    昆明高新第一小學開設了“民族文化日”活動課,結合56個民族文化的研學實踐活動,開展民族大課間,讓學生們唱起民族歌,跳起民族舞。每年的五月是學校民族團結教育月,屆時將開展民族服裝秀、民族歌舞表演等活動。

    他們在嬉鬧中回歸初心。

    美術課堂上,棕樹營小學的美術老師李艷洪正在黑板上示范如何畫少數民族少年。他說:“看一個人的民族,最直觀的做法就是從衣飾來表現。”

    他對民族頭飾、裝飾細節頗有研究,平時的課堂上,學生們也經常會現場臨摹白族、苗族的頭飾。

    祿勸民族小學建成了“陶藝坊”“木工坊”“刺繡室”“生態室”“蠟染室”等25個具有濃厚民族特色的功能教室。開設了“紡織”“陶藝”“木工”“篾藝”“刺繡”“蘆笙”“蠟染”等47門選修課。

    祿勸縣民族小學開展民族刺繡選修課。

    在官渡區幼兒園,孩子們能在云南服飾游戲區里學習穿戴滇劇花燈及民族特色服飾,練習使用民族樂器和道具;在美術區里跟隨民間藝人學習采用編織、印染民間工藝技巧,制作少數民族飾品;在建筑區里使用勞動工具搭建少數民族民居。

    高新一小更是將特色課堂搬出校園外,讓學生接觸社會、認識家鄉,到少數民族聚居區參加社會實踐,增強學生們的社會責任和使命感。

    他們將融合變成一種生活態度。

    就像食物,帶著濃郁云南特色的牛干巴、檸檬、香茅草、菠蘿……經過孩子們的親手制作,再在老師指導下精致擺盤,便可成為色、香、味俱全的“孔雀宴”、“佤王宴”。

    官渡區幼兒園的幼兒在老師指導下制作傣族“孔雀宴”。

    這是每周三官渡區幼兒園的特色民族體驗日的“保留節目”。這一天,孩子們能自己制作、品嘗和分享地方小吃與特產,收獲勞動的果實,在實踐中切身體驗少數民族的生活習俗。

    “‘民族情結’是貫穿始終的,即使是幼兒園小班的小朋友,在穿上民族服裝的那一刻,臉上洋溢的幸福感,能夠讓他們從小萌發出服飾美、民族美、愛祖國、愛家鄉的情感。”官渡區幼兒園老師司竹源說。

    今天,城市正因多民族的融合被賦予不同的意義。

    潛移默化中,民族文化融入學生們的日常生活,少數民族習俗也國際化的潮流中也變成了習以為常。

    點點滴滴,他們即是這座城市里最具特色的花朵。

    (完)

    (編輯 羅鋼)

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